Gamifikazzjoni – Il-logħob verament jgħinek titgħallem?
F’Mejju 2020, il-Ministeru għall-Familja, Drittijiet tat-Tfal u Solidarjetà Soċjali u l-Università ta’ Malta, iffirmaw Memorandum ta’ Ftehim (MtF) għall-kunċett ta’ gamifikazzjoni tal-kapaċità finanzjarja u disinn tal-prototip. Il-ftehim sar bejn id-Dipartiment tal-Intelliġenza Artifiċjali (IT) fl-Università ta’ Malta u ĠEMMA, li hija l-unità fi ħdan il-Ministeru. L-istudenti li pparteċipaw fil-modulu ‘Web Data Mining’ ħadmu fuq it-tfassil u l-implimentazzjoni tal-prototip tal-kapaċità finanzjarja ta’ ĠEMMA.
X’inhi l-Gamifikazzjoni?
Il-gamifikazzjoni hija l-proċess li tieħu elementi bbażati fuq il-logħob u tpoġġihom f’kuntest mhux tal-logħob. Fi kliem ieħor, hija l-applikazzjoni ta’ mekkanika simili għal-logħob għal entitajiet mhux tal-logħob biex tinkoraġġixxi mġiba speċifika li toħloq esperjenza ta’ tagħlim aktar effettiva u impenjattiva.
L-użu effettiv tal-gamifikazzjoni jgħin lill-istudenti japplikaw it-tagħlim tagħhom għax-xogħol permezz ta’ sitwazzjonijiet fil-ħajja reali f’ambjent ikkontrollat. Il-korsijiet ta’ tagħlim ibbażati fuq il-gamifikazzjoni tipikament ikollhom il-komponenti bħal: storja, sfidi u premjijiet.
X’inhuma l-benefiċċji tal-gamifikazzjoni?
Esperjenza ta’ Tagħlim Aħjar.
Meta l-involviment tal-istudenti jkun għoli, ikun hemm aktar żamma fil-moħħ ta’ dan it-tagħlim u fl-istess waqt kapaċi jiftakruh aktar. Bil-gamifikazzjoni, l-istudenti juru livelli għoljin ta’ attenzjoni hekk kif jitgħallmu u jieħdu gost fl-istess ħin.
Ambjent ta’ Tagħlim Aħjar.
L-ambjent tat-tagħlim li tipprovdi l-gamifikazzjoni fit-tagħlim elettroniku huwa informali u effettiv, sigur u adattat biex isaħħaħ it-tagħlim. L-istudenti jaslu biex ipoġġu lilhom infushom fiċ-ċirkostanzi simili għal sitwazzjonijiet tal-ħajja reali. Id-deċiżjonijiet li jieħdu hawnhekk jgħinuhom ħafna biex iżommu l-għarfien.
Rispons Istantanju.
It-tisħiħ tat-tagħlim huwa immedjat hekk kif l-istudenti jiksbu feedback istantanju li jgħidilhom jekk id-deċiżjonijiet li jieħdu humiex korretti jew le. Il-feedback istantanju huwa wkoll mod tajjeb ħafna biex jitħeġġeġ l-involviment tal-istudenti u tikber iż-żamma fil-moħħ ta’ dan it-tagħlim.
Tħeġġeġ il-Bidla fl-Imġiba.
Il-gamifikazzjoni mhix biss dwar punti, badges u bordijiet tal-mexxejja. Meta ddisinjata bil-għaqal flimkien mal-prinċipji xjentifiċi ta’ modi kif jiftakru dak li tgħallmu bit-teknika tar-repetizzjoni spazjata, il-gamifikazzjoni tista’ twassal għall-bidla fl-imġiba mixtieqa b’mod effettiv. B’żieda fil-forza tax-xogħol fil-millennju, huwa meħtieġ approċċ differenti b’kuntrast mal-approċċi tradizzjonali tat-taħriġ elettroniku u l-gamifikazzjoni hi perfetta għal dan.
Għalhekk, skont kemm tkun iddisinjata logħba tajjeb, jekk jiġu spjegati kunċetti speċifiċi, allura tkun qed ixxerred it-tagħlim. L-aqwa logħob tat-tagħlim jgħallmu bl-istess mod li għalliema tajba jgħallmu. Huma jgħinu lill-istudenti jsibu eċitament ġenwin fit-tagħlim u jgħinu fit-tagħlim ta’ suġġett.
Permezz tal-MtF, il-Ministeru sponsorja lill-istudenti biex jitlestew żewġ fażijiet. Il-preżentazzjoni ta’ hawn taħt turi r-rekwiżiti għall-kompetizzjoni tal-gamifikazzjoni għaż-żewġ fażijiet.
